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近畿日本ツーリスト株式会社（東京都・新宿区　社長：瓜生修一、以下、近畿日本ツーリスト）は、株式会社地球の歩き方（東京都・品川区　代表取締役：新井邦弘）と、地域探求をテーマとした授業プログラム「地域の歩き方」を共同企画し、11月末より販売を開始します。生徒はこのプログラムにおいて、旅行ガイドブックとして定評のある「地球の歩き方」の編集ノウハウを学びながら、地域への理解を深め、オリジナルのガイドブックを作成します。近畿日本ツーリストが販売することで、修学旅行の事前・事後学習への組み込みや校外学習等の応用を円滑にし、学校にとって負担少なく新しい学びを導入いただけます。

ガイドブック制作には①「課題の設定」②「情報の収集」③「整理・分析」④「まとめ・表現」のプロセスが必要であり、これらは学校教育における探究学習に通ずるものがあります。「地域の歩き方」では「地球の歩き方」が長年培ってきた編集ノウハウを学校授業向けにアレンジし、テキスト化および動画化しました。プログラムは専門的かつ汎用的でありながら、広く学校環境に合わせられるよう先生主体で進行いただく授業構成になります。各プログラムをサポートするワークシートやレクチャー動画が用意されますので、先生はファシリテーションやアドバイスを中心として、専門知識の必要なく授業展開いただけます。

プログラムでは、「地球の歩き方」仕様のテンプレートを利用します。生徒はガイドブック制作を通し、編集者・読者双方の視点で地域をみつめ、自ら設定したテーマに向けて取材（情報収集）を行います。集められた情報は限られた誌面上で整理され、読み手の興味を意識した表現によって情報発信されます。“地域を学び、人と接し、自分たちの言葉で情報を伝達する”。生徒のより深い学びのため、修学旅行や各種遠征、課外授業等で教育現場に密接に携わる近畿日本ツーリストが、販売と導入のサポートを致します。

品川女子学院・中等部のニュージーランド修学旅行は、学校での学びやキャリア教育の集大成ともいえます。同校の修学旅行においては、語学学習、異文化探求、協調性を高める、自立（自分の力のみで物事を進める）、自律（自分自身で立てた規範に従って行動する）という５つの目標が設定されています。生徒の事前・事後学習や実体験等の成果を「地球の歩き方」というプロの指導により形に残すことができることに魅力を感じていただきました。